|
黃惠貞 向在港為教師。所授者為英文。
而自其少日即酷嗜書法。轉益多師。就余所知。
於鄭家鎮、呂媞、王齊樂諸家。咸請業焉。以其深嗜篤好於書法。乃及早言退。以專力求古大家聖處。
余觀其所展布。行草尤英姿勃發。令人恍若與古女子花木蘭相面對也。其門弟子亦多有乃師之風焉。
惠貞隨余習舊詩及古文辭者兩年餘。余嘗謂之曰。今港中展布書法者。多錄唐宋賢或時賢之篇什。曷若自書所作之為愈乎。
惠貞以余言為然。惠貞性爽朗。喜旅遊。其紀遊詩尤工。觀展者當知之矣。
月前電告余曰。將往北京閉戶習書法。備七月港中展布之。
頃接來電。知已返港。蓋距前此電告之時四十餘日矣。而數日後。又將有外地之行。重以書法集序為請。
余自改歲。有寒疾。體猶未舒適。顧不欲靳其請。余亦順邑人也。向知吾邑以書法詩歌鳴者多矣。然余聞見未廣。不知昔者亦有女書家否。
女書家而沈潛舊學。喜為詩歌者。殆罕其儔。況又研習英國文學者乎。是不可以不張也。力疾為此序以貽之。
豆齋小魚書法集
本集以『豆齋小魚』為名。豆齋是我書室稱號， 意為芝麻綠豆般小； 鄭家鎮老師曾為書齋仿陋室銘寫了一篇豆齋銘以誌其小而雅。
因當今書畫壇同姓同名者不下四、五人， 甚至同鄉亦有稱黃惠貞者， 一字不誤； 為免混淆， 由於鄭家鎮老師書齋名雙魚樓，我便自號小魚， 取其自由自在， 逍遙四方之意。自小愛好藝事， 常塗塗抹抹， 抄抄寫寫， 聊以自娛。
喜歡藝術， 還得感謝小學四年級的美術老師。距今雖已數十年， 然他的容貌， 至今難忘。當年課堂上， 尹老師看著我的畫說： 「這朵花的用筆和顏色， 都很大膽。」就那麼一句鼓勵的話， 我與書畫便結下了此生緣。生於香港， 自小受西方教育， 至八零年代初， 所習的皆為速寫、素描、油畫、法文， 西方電影…等， 對國學之認知極少。
及後因機緣認識了呂媞老師而受她啟蒙， 直至她移民美國為止， 從無間斷。宣紙與筆墨之間的特性， 限制了國畫有大的改動， 更莫說是書法了， 於書寫時稍有猶疑， 亦會被看穿， 極具挑戰性； 這便是我對書法着迷的原因。學習書法， 初時進步神速， 便沾沾自喜； 後來卻因多次未能突破而考慮放棄； 唯每觀老師全神貫注， 於紙上運筆使轉， 線條飛躍於字裡行間， 便使我神馳目眩、透不過氣， 又如何能放棄？
就這樣一次又一次的堅持， 才能有今天的成績。成績並不驕人，只是比前進步。這是學習書法者應有的態度， 不與別人比， 只與昨天的我比較； 不斷努力， 不抱僥倖之心， 書法才會進步， 心神才獲舒泰。呂媞老師外， 鄭家鎮老師及王齊樂老師均是我的恩師。
師從鄭老師十年， 因住處相近， 常常串門及與其品茗； 學習到的不單是書法， 更多的是處世之道， 獲益不淺。王齊樂老師及師母對我愛護有加， 二十多年來給予我無限的支持和鼓勵， 使我信心大增， 對書法更加投入。
另一位對我具影響力的是葉民任老師； 在課堂上， 他對學生的要求是高的， 教學時亦甚有啟發性， 是一位不可多得的好老師。書法涉及中國文化， 常言： 『書為心畫。』自學習書法以來， 常希望自己能把心聲、感受以書法表達出來， 但因文學基礎有限， 便要往唐詩宋詞裏尋適合的題材。
莫說寫自己的詩詞了， 要寫一篇好的文章也是一個難題。十數年前， 一次被邀的稿更被退回， 使信心盡失； 從此陰影常在， 揮之不去， 不敢再寫作。常後悔當年沒有好好的攻讀中文。
自此， 找一位資深的學者為老師便成了我的目標， 但礙於工作關係， 時間一直配合不來； 彈指十年， 直至我對教學的熱誠已死， 要退下了， 時間可自己支配了， 另一個緣份就到了。
於2 0 0 7年夏， 認識了何乃文老師， 他是一位詩人、亦是一位國學知識深厚的學者。自此便於窩山學習詩文， 從零開始， 至今已兩年餘。
詩雖還幼嫩， 卻是心底之聲； 素願能償， 感覺是良好的、滿足的。我不是要當甚麼大書法家或大詩人， 要求不高， 沒有野心， 就聽其自然， 隨心之所欲， 喜歡學習， 每天比前進步， 就得快樂。
習書法近三十年， 從未開過個展。於1 9 9 9年， 鄭老師還在世， 而我正於香港大學校外進修部書法文憑班上課。我曾跟鄭老師誇口說畢業後會開一個展覽。
怎知時屆畢業，不足之處仍很多， 展覽就擱下了!至今， 鄭老師已辭世十年， 而我亦已退休， 開展覽的願望該實現了， 就像是我人生的一個里程碑， 亦藉此表達對老師們的感激和謝意。
人生能有多少個十年？ 就讓我們珍惜未來的日子， 積極享受健康與快樂的人生。
二零一零年五月十八日 |
